Schlagwort: rwth

“Übungsblätter einstellen, gemeinsam daran arbeiten, dem Professor im Chat Fragen stellen und die Vorlesung online per Video sehen – E-Learning ist an der RWTH Aachen Realität.” … so steht es im Artikel “Per Mausklick in den Hörsaal” in der aktuellen Ausgabe des E-Journals “Hochschule ist Zukunft, auf das wir hiermit kurz verweisen möchten.

Sie studieren Informatik oder Technik-Kommunikation mit dem Schwerpunkt Informatik? Sie zeigen Ihre Begeisterung für eLearning gerne und haben Interesse an einer abwechslungsreichen Arbeit in einem netten, engagierten Team?

Zur Entwicklung von Anleitungen, eLearning-Einheiten, Video- und Audio-Podcasts sucht das CiL ab sofort 1-2 studentische Hilfskräfte. (Sie können sich auch gerne zu zweit bewerben!)

Die Stelle ist ab sofort zu besetzen. Die regelmäßige Wochenarbeitszeit kann mit uns abgestimmt werden (ca. jeweils 6-12 Stunden).

Weitere Informationen finden Sie hier:
Jobangebot: Studentische Hilfskraft (m/w).

Liebe Studierende und Dozierende der RWTH! Sie haben in L²P die Möglichkeit, sich über die Änderungen eines gesamten Bereichs oder eines einzelnen Dokumentes via E-Mail oder RSS-Feed benachrichtigen zu lassen. Mehr Infos in der L²P-Hilfe “Benachrichtigungen“.

Auch dieses Jahr waren CiL und LuFGi9 wieder auf der DeLFI, der 7. eLearning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik (DeLFi09), mit mehreren eigenen Beiträgen vertreten. Die Konferenz fand vom 14. bis 17. September gemeinsam mit der 14. europäischen Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW09) an der Freien Universität Berlin statt. Beide Tagungen ergänzten sich wunderbar und waren hervorragend organisiert! Während auf der GMW eher pädagogische und didaktische Aspekte des mediengestützten Lernens betrachtet wurden, fokussierte die DeLFI stärker technische Perspektiven. Es freut uns, dass alle Tagungsbände bereits im Volltext als PDF zum Download zur Verfügung stehen:

• Pre-Conference Workshop-Band DeLFI 2009 >>
• GMW09 Tagungsband “E-Learning 2009″ >>
• DeLFI09 Tagungsband “Lernen im digitalen Zeitalter” >>

Die RWTH Aachen war auf der Konferenz mit einer Vielzahl von Beiträgen zum Thema eLearning vertreten: Im Rahmen des 3. Workshop E-Learning 2.0: “Web 2.0 and Social Software in Technology enhanced Learning“, der von Prof. Dr. Ulrik Schroeder mitorganisiert wurde, erörterten Mostafa Akbari, Georg Böhm und Prof. Dr. Ulrik Schroeder die “Unterstützung der Präsenzlehre in Blended Learning Szenarien mittels Microblogging”.

Zeitlich parallel berichteten Anna Lea Dyckhoff und Daniel Herding im Workshop „eLectures 2009 – Anwendungen, Erfahrungen und Forschungsperspektiven“ über ihre Erfahrungen mit dem Einsatz von “eLectures im Kontext eines Peerteaching-Kolloquiums”.

Weitere Veröffentlichungen im Rahmen der DelFI 2009 waren die Beiträge “Programmierungslehrveranstaltung unter der Lupe” von Eva Altenbernd-Giani, Prof. Dr. Ulrik Schroeder und Mostafa Akbari, “Feedback mit einem webbasierten Übungsbetrieb” von Patrick Stalljohann, Eva Altenbernd-Giani, Anna Dyckhoff, Dr. Philipp Rohde und Prof. Dr. Ulrik Schroeder sowie der Vortrag “Immer dazwischen – Offene Umgebungen für das lebenslange Lernen” von Dr. Ralf Klamma.

Sie verfügen über ein abgeschlossenes Hochschulstudium der Technik-Kommunikation mit dem Schwerpunkt Informatik oder eines vergleichbaren Fachgebietes? Sie zeigen Ihre Begeisterung für eLearning gerne und haben Interesse an einer abwechslungsreichen Arbeit in einem netten, engagierten Team?
Zur Qualifizierung von Dozierenden und Mitarbeitern/innen der RWTH Aachen sowie für die Mitwirkung im täglichen Support von eLearning-Nutzern und -Nutzerinnen der RWTH Aachen sucht das CiL ab sofort eine wissenschaftliche Hilfskraft. Die Stelle ist zum 1. Juli 2009 zu besetzen und zunächst auf 12 Monate befristet. Die regelmäßige Wochenarbeitszeit beträgt 19 Stunden. Details zu Anforderungen, Aufgaben und Ansprechpartnerinnen finden Sie in der ausführlichen Stellenbeschreibung in der RWTH-Jobbörse.

Seit einigen Tagen stehen 13 Universitäten als Finalisten des Wettbewerbs exzellente Lehre fest und die RWTH Aachen ist dabei! Nachdem die RWTH-Ideenskizze gut angekommen ist, wird in der nächsten Runde bis Mitte September der Vollantrag formuliert.

In dem Wettbewerb beschreiben die Hochschulen ein Strategiekonzept, das ihre Ziele in Bezug auf Studium und Lehre auf der Grundlage ihres Selbstverständnisses und ihrer bisherigen Leistungen in der Lehre definiert. Es soll darlegen, wie die Hochschulen ihre Sichtbarkeit und Attraktivität als Ausbildungsstätte – insbesondere für grundständige Studierende – steigern wollen. (Stifterverband).

Die RWTH wird die Konkretisierung der in der Skizze genannten Konzepte, die im Wesentlichen auf dem “Zukunftskonzept Lehre” beruhen, wieder unter Beteiligung aller Hochschulgruppen in einem Workshop voran bringen. Wir freuen uns, dass der Ausbau und die nachhaltige Verankerung von blended learning dabei zu einer der wichtigen Maßnahmen zählt.

Die Medizinische Fakultät sucht eine technisch versierte studentische Hilfskraft, welche möglichst bald Aufgaben der Veranstaltungsbetreuung (Aufbau, Anschluss, Inbetriebnahme und ggf. Bedienung der vorhandenen Technik) und Videodokumentation von Vorlesungen übernehmen kann. Die vollständige Stellenanzeige finden Sie in Kürze in der RWTH-Jobbörse. Kontaktperson ist Frau Ohnesorge-Radtke (avmz@ukaachen.de).

Heute startet Apple auch in Deutschland das Programm iTunes U, welches in den USA und Großbritannien bereits seit Mai 2007 mit digitalen Materialien der Top US-Colleges und Universitäten, darunter die Stanford University, die UC Berkeley, die Duke University und das MIT, läuft. Zum Start stellen die RWTH Aachen (iTunes-Link), die Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, die Ludwig-Maximilians-Universität München und das Hasso Plattner Institut als erste teilnehmende, deutsche Bildungseinrichtungen zahlreiche, bereits vorhandene Inhalte, wie Video- und Audio-Dateien über die Hochschule, ihre Angebote, aktuelle Veranstaltungen, ihre Forschung und einige Vorlesungs-Podcasts durch iTunes zur Verfügung, die kostenlos und automatisch auf den eigenen PC oder Mac geladen werden können.

Über 75.000 Audio- und Videodateien von bekannten Universitäten, Museen, Fernsehsendern und anderen Kultureinrichtungen sind verfügbar. (iTunes U)

Die iTunes U Inhalte richten sich an die breite Öffentlichkeit und können beispielsweise als Podcast-Reihe abonniert werden.

Wer über einen iPod oder ähnlichen mobilen Player verfügt, kann die Inhalte auch mobil nutzen, um jederzeit bequem auf Lernmaterialien zugreifen zu können. [...] Die RWTH Aachen geht [...] mit über 200 Audio- und Videoaufzeichnungen in Deutsch oder Englisch an den Start, von der Informatik- bis zur Medizinvorlesung, die künftig fortlaufend weiter ausgebaut und aktualisiert werden. (RWTH Pressemitteilung)

So wird durch iTunes U ein kleiner Teil der an der RWTH bereits vorhanden, vielfältigen eLearning-Inhalte und -Möglichkeiten von L²P auch für die Öffentlichkeit bereitgestellt.

Das neue Schulungsprogramm des CiL für L²P- und eLearning-Themen steht seit heute fest. Die aktuellen Termine werden auf den CiL-Webseiten bekannt gegeben.

Interessierte Dozierende der RWTH Aachen, die als Neueinsteiger oder Neueinsteigerinnen gerne das Lehr- und Lernportal L²P kennen lernen würden, sollten sich zu einer L²P-Einführung anmelden. In dieser Schulung zeigen wir Ihnen, wie Sie einen virtuellen Lernraum einrichten. Sie erfahren außerdem, welche Funktionalitäten L²P hat, wie Sie Ihren L²P-Lernraum den Bedürfnissen Ihrer Lehre anpassen können und lernen grundlegende Arbeitsschritte kennen.

L²P-Nutzern und Nutzerinnen, die bereits die L²P-Einführung besucht oder mit L²P-Lernräumen gearbeitet und Erfahrungen gesammelt haben, empfehlen wir den Besuch des Workshops L²P für Fortgeschrittene. In dieser Schulung werden – nach individueller Absprache mit den Teilnehmenden – einige L²P-Funktionen vertiefend behandelt.

Zusätzlich zu L²P-Schulungen führen wir eLearning-Workshops durch. Hier können Sie erfahren, wie z.B. eTests oder Übungsbetriebe in L²P durchgeführt werden können oder wie Sie mit Hilfe von ausgewählten Autorenwerkzeugen auf einfache Weise z.B. Vorlesungensaufzeichungen, Podcasts oder interaktive Lerneinheiten für ihre Studierenden erstellen.

Die im Dezember 2006 gegründete German University of Technology in Oman (GUtech) in Muscat verfolgt in enger Kooperation mit der RWTH Aachen das Ziel, hochqualifizierte Bachelor und Master-Studierende auszubilden. Als zentrales eLearning-Zentrum der RWTH nahm das CiL vor einigen Wochen den Auftrag von Dr. Barbara Stäuble (Deputy Rector – Academic Affairs) an, drei eLearning-Workshops für GUtech-Dozierende vorzubereiten und vom 4.-6. Dezember in Muscat durchzuführen, um eLearning an der GUtech zu verankern.

Anfang dieser Woche kehrten wir von der spannenden und erfolgreichen (eLearning)-Reise in den Oman nach Aachen zurück und möchten kurz von den eLearning-Workshops sowie unseren Erfahrungen berichten.

Neben Treffen mit Herrn Prof. Dr. Rauhut, Frau Dr. Stäuble und Herrn Dr. Hilgers bestand unser Reiseprogramm aus drei Workshop-Tagen mit eLearning-interessierten Dozenten und Dozentinnen der GUtech.

Tag 1:
Introduction to E-Learning: Term, Trends and Technologies
Workshop W1: Technology-enhanced Learning

Tag 2:
Workshop W2: E-Lectures and Authoring Tools

Tag 3:
Workshop W3: E-Assessment

Die GUtech-MitarbeiterInnen interessierten sich insbesondere für die Aufzeichnung von Lehrveranstaltungen mit Techsmith Camtasia, für den Einsatz von Adobe Connect als Webconferencing Tool für den Import von Fernlehre aus Aachen sowie für die Nutzung von L²P. Der Workshop zum didaktisch begründeten Design von interaktiven Tests stieß ebenfalls auf großes Interesse. So bot das Programm für die Teilnehmer und Teilnehmerinnen unterschiedliche Highlights. Wir sind nun gespannt inwiefern die Workshops dazu führen werden, dass die Lehrenden der GUtech ihre Lehre mit eLearning anreichern.

Sie können sich gerne an uns wenden, wenn Sie mehr Informationen zu den konkreten Inhalten der Workshops erhalten möchten oder an Workshops dieser Art interessiert sind.