Schlagwort: lernportal

Seit dem Projektstart im Sommersemester 2007 hat sich das Lehr- und Lernportal L²P der RWTH Aachen University außerordentlich erfolgreich entwickelt. L²P ist als hochschulweites eLearning-Portal vollständig etabliert. So wurden bisher ca. 12.000 virtuelle Lernräume in L²P von den Dozierenden über das CAMPUS-Informationssystem angelegt – auf freiwilliger Basis! Das ist ein eindeutiger Spitzenwert an deutschen Universitäten.

L²P wird gemeinsam vom Center for Innovative Learning Technologies (CiL) und dem Rechen- und Kommunikationszentrum (RZ) der RWTH entwickelt und betrieben. Die ersten Lernräume in L²P sind mittlerweile über drei Jahre alt. Aufgrund des Erfolges haben das CiL und das RZ nun beschlossen, die ursprünglich im Projektentwurf angedachte Lebensdauer von Lernräumen von drei auf insgesamt fünf Jahre zu erweitern. Wir sind der Auffassung, dass damit ein für unsere Nutzer angenehmerer Zeitraum zur Verfügung steht, um auch aus alten Semestern Materialien, Diskussionen, Umfragen, Tests etc. abrufen zu können. Dadurch ist insbesondere für Studierende garantiert, dass sie zum Abschluss ihres Studiums immer noch auf ihre Lernräume der ersten Semester zugreifen können.

Im Detail gestaltet sich der Lebenszyklus von L²P-Lernräumen in Zukunft wie folgt:

1. AKTIVE NUTZUNG (3 Semester): Ein Lernraum ist in seinem Semester und den zwei folgenden Semestern uneingeschränkt lesbar und änderbar.
2. LESEZUGRIFF (7 Semester): Danach wird der Lernraum sieben Semester lang in einen Zustand mit Lesezugriff versetzt, d.h. alle Inhalte sind weiterhin lesbar. Es können jedoch weder Inhalte des Lernraums hinzugefügt, geändert oder gelöscht noch Teilnehmer/-innen gebucht oder entfernt werden.
3. LÖSCHUNG: Nach Ablauf der insgesamt zehn Semester wird der Lernraum mit allen Inhalten vollständig gelöscht.

Beispiel: Ein Lernraum aus dem Wintersemester 2010/2011 kann bis einschließlich dem Wintersemester 2011/12 in vollem Umfang genutzt werden, um Lernmaterialien bereitzustellen, Übungen und Tests durchzuführen, Ankündigungen und E-Mails zu schreiben, Umfragen zu initiieren oder die Teilnehmer/-innen der Veranstaltung zu verwalten. Anschließend kann der Lernraum vom Sommersemester 2012 bis zum Sommersemester 2015 nicht mehr verändert werden, aber es können weiterhin alle Inhalte abgerufen werden. Zum Wintersemester 2015/16 wird der Lernraum dann endgültig gelöscht.

Diese Regelung wird auch rückwirkend für bereits bestehende Lernräume angewendet. Die Lernräume aus dem Sommersemester 2009 und früher werden in den nächsten Wochen in den Zustand mit Lesezugriff (siehe 2.) versetzt. Die ersten Lernräume (solche aus dem Sommersemester 2007) werden dann im Sommersemester 2012 gelöscht. Damit alle Nutzer leichter den Überblick behalten können, wann ein Lernraum in den Zustand mit Lesezugriff versetzt bzw. endgültig gelöscht wird, werden wir eine Anzeige entwickeln, die den Lebenszyklus jedes einzelnen Lernraums darstellen wird.

Falls Dozierende einen Lernraum länger als drei Semester in vollem Funktionsumfang nutzen möchten, können Sie jederzeit in späteren Semestern einen neuen Lernraum in CAMPUS anlegen und über die integrierte Import-Funktion in Lernräumen sämtliche Inhalte ohne Verlust von dem alten in den neuen Lernraum übertragen.

Bei Fragen wenden Sie sich bitte an unsere Mitarbeiter im L²P-Support: Anna Lea Dyckhoff und Harald Jakobs E-Mail senden.

In diesem Beitrag möchten wir wieder wie vor einem Jahr einen Überblick darüber geben, wie sich die Nutzung des zentralen Lehr- und Lernportals L²P an der RWTH Aachen entwickelt hat.

Die Anzahl der Veranstaltungen pro Semester, die durch einen Lernraum in L²P online unterstützt werden, ist seit dem letzten Wintersemester 2009/10 – mit einem kleinen Einbruch im Sommersemester 2010 – weiterhin auf insgesamt 11.700 Lernräume gestiegen (vgl. Abbildung 1). Die Zahlen gelten jeweils pro Semester, d.h. im laufenden Wintersemester wurden beispielsweise bisher mehr als 2.200 virtuelle Lernräume durch die Dozierenden manuell eingerichtet.

Abbildung 1: Lernräume pro Semester

Die Anzahl der Lernräume verteilt sich wie folgt auf die neun Fakultäten der RWTH (vgl. Abbildung 2):

Abbildung 2: Lernraum-Verteilung auf die neun Fakultäten der RWTH

Vielleicht haben Sie es bereits bemerkt? Seit einigen Tagen erscheint die für Sie überarbeitete L²P-Hilfe in einem neuen Design, mit angepasster Struktur sowie zweisprachig in Deutsch und English.

In den jeweilig separaten Bereichen für Studierende oder Dozierende finden Sie nun interessante Tipps und zahlreiche Anleitungen für ein komfortableres Arbeiten mit L²P, dem Lehr- und Lernportal der RWTH Aachen.

Sowohl die Hilfe-Seiten für Dozierende, als auch die für Studierende sind in die Bereiche FAQ, Anleitungen und Tipps aufgeteilt. Längere Anleitungen können Sie einfach und schnell über den Link “Seite drucken” ausdrucken. Eine Standard-Suchfunktion ermöglicht Ihnen das effiziente Finden von gerade benötigten Informationen zu einem oder mehreren Stichworten. Außerdem stehen mittlerweile alle Texte in Englischer Sprache für unsere englischsprachige Nutzergruppe bereit.

Auch in Zukunft werden wir Ihnen in der Hilfe weiterhin nützliche Informationen, Anwendungsszenarien und Hinweise zu neuen Funktionen zur Verfügung stellen, die das Arbeiten mit dem Lernportal noch effektiver gestalten sollen. Es lohnt sich also ab und an, einen Blick auf diese Seiten zu werfen!

In der Mathematik, den Ingenieurwissenschafften, der Informatik sowie den Naturwissenschaften werden häufig mathematische Formeln zur Beschreibung komplexer Verhalten verwendet. Um solche Formeln auch in digitaler Form auszudrücken, hat sich im wissenschaftlichen Umfeld die Notation des Textsatzsystems LaTeX weit verbreitet. Diese Notation ist rein Text basiert und kann daher auch in sämtliche Textfelder von L²P eingegeben und darüber allen Teilnehmern, Betreuern und Managern eines Lernraums bereitgestellt werden.

Trotz der starken Verbreitung von LaTex ist die Verwendung grafischer Formeldarstellung häufig wünschenswerter, da sie einfacher gelesen und verstanden wird. Aus diesem Grund können Formeln in textueller LaTeX-Notation ab heute in L²P automatisch in die zugehörige grafische Darstellung übersetzt werden. Diese Übersetzung kann überall dort genutzt werden, wo der erweiterte Editor zu Verfügung steht, wie z.B. bei den Ankündigungen, Freitext oder im Diskussionsforum.

Um nun eine mathematische Formel übersetzen zu lassen, gibt es zwei Möglichkeiten. Im standardmäßigen Design-Modus des Editors ist die Formel jeweils mit $$ zu beginnen und zu beenden. Bei der Verwendung des HTML-Modus muss die Formel in einem <math>-Tag positioniert werden. So werden $$\sum_{k=1}^{n}{k}=\cfrac{n}{2}(n+1)$$ bzw. <math>\sum_{k=1}^{n}{k}=\cfrac{n}{2}(n+1)</math> als folgendes Bild dargestellt:

Diese Formeln werden momentan grundsätzlich in der inline-Darstellung angezeigt. Eine Option zur display-Darstellung wird in kürze folgen.  Eine genauere Anleitung wird in nächster Zeit im Hilfebereich von L²P veröffentlicht.

Am kommenden Freitag, den 31.10.2008 um 9:30 Uhr treffen wir uns im CiL-Seminarraum mit Lehrenden der RWTH, um den didaktischen Erfahrungsaustausch anzuregen. Wir haben dieser Veranstaltung den Titel “L²P Best Practice Workshop” gegeben. Unsere Motivation und Hoffnung ist, dass durch die Präsentation und Diskussion von konkreten Einsatzszenarien und Erfahrungen mit dem Einsatz eines Lernportals (hier: L²P) gute Praxisbeispiele ausgetauscht werden können.

Am Freitag werden wir uns insbesondere mit dem kollaborativen Arbeiten sowie dem Lehren und Lernen mit L²P beschäftigen. Antworten zu den Fragen, wie z.B. “Wie beginne ich mit Hilfe von virtuellen Lernräumen das Semester?“, “Wie können Wiki-Seiten in Lehrveranstaltungen eingesetzt werden?“, “Was muss bei der Veranstaltungsplanung beachtet werden?” oder “Wie kommt kollaborative Online-Zusammenarbeit bei den Studierenden an?” können diskutiert werden.

Wir selbst sind schon gespannt auf den Workshop! Wenn Sie sich angesprochen fühlen und gerne teilnehmen möchten, schreiben Sie einfach eine kurze E-Mail an info@cil.rwth-aachen.de.